Το έργο Pro-SAVE αποσκοπεί στην πρόληψη και την αντιμετώπιση των φαινομένων βίας μεταξύ ομηλίκων, την «κοινωνική βία» που μπορεί να πάρει τις μορφές του εξοστρακισμού ή της αδιαφορίας απέναντι στους συνομήλικους, το να μην τους καλούν να συμμετάσχουν σε ομάδες ή δραστηριότητες, να διαδίδονται ψέματα ή φήμες, να βιώνουν τον αποκλεισμό, την απομόνωση, τα επώδυνα πειράγματα, τον εκφοβισμό, τον χλευασμό, την ψυχική παρενόχληση, τις λεκτικές προσβολές και όλα αυτά που μπορεί να δημιουργήσουν θύματα και κοινωνικές διακρίσεις. Η ενδοσχολική βία μπορεί να βλάψει τόσο τη ψυχική και όσο πνευματική υγεία των ευάλωτων παιδιών. Μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή απώλεια της αυτοεκτίμησης, αυξημένο άγχος και δυσκολία στη διαμόρφωση σχέσεων εμπιστοσύνης και μπορεί να μετασχηματιστεί σε κοινωνιοπαθητικές και / ή ψυχοπαθητικές και / ή άλλες διαταραχές της προσωπικότητας.Για να αποφευχθούν αυτά τα φαινόμενα το Pro-SAVE σκοπεύει να αναπτύξει μια σειρά καινοτόμων μέτρων μέσω μιας διακρατικής προσέγγισης με βάση την «προκοινωνικότητα». Η «προκοινωνικότητα» στηρίζεται στην ανάπτυξη μιας θετικής αμοιβαιότητας μεταξύ των κοινωνικών ομάδων σε συνδυασμό με μια θετική πρωτοβουλία με στόχο να αφυπνίσει τη δημιουργικότητα, την ενότητα των ανθρώπων που ζουν στην ίδια κοινότητα, έχουν κοινά ενδιαφέροντα και στόχους. Η «προκοινωνικότητα» αναδύεται ως μια συνεισφορά στην εξελικτική και κοινωνική ψυχολογία και συνίσταται σε έναν κατάλογο με κανόνες και στάσεις κοινώς αποδεκτές από τα μέλη της κοινότητας με ειδική συμφωνία, ένα «κώδικα ειρήνης» που δημιουργήθηκε με σκοπό την πρόληψη του κοινωνικών διαταραχών όπως φαινόμενα «κοινωνικής βίας» μεταξύ των παιδιών.Ειδικότερα, το πρόγραμμα Pro-SAVE σκοπεύει να αναπτύξει μια ευρωπαϊκή συνεργασία, προκειμένου να οργανωθούν συγκεκριμένες κατευθύνσεις προς την υλοποίηση της «εκπαιδευτικών κοινοτήτων», έτσι ώστε να αναπτύξει σε όλα τα μέλη ευαισθητοποίηση για τον ρόλο του εκπαιδευτικού και τη σημασία του στην πρόληψη της κοινωνικής βίας. Οι στόχοι αυτοί θα πραγματοποιηθούν μέσω της άμεσης συμμετοχής των κοινωνικών φορέων, πρώτα από όλα του σχολείου, βασικά των σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, στην κωδικοποίηση του κώδικα ειρήνης, στην οργάνωση των εμπειριών των γονέων, των έμμεσα εμπλεκόμενων στην εκπαιδευτική διαδικασία και όσων είναι υπεύθυνοι για τη χάραξη πολιτικής.Κεντρική θέση στην προσέγγιση της «προκοινωνικότητας» είναι ο «κώδικας ειρήνης», που έχει τον ιδιαίτερο ρόλο να επεξεργαστεί και να προτείνει συγκεκριμένες κατευθύνσεις μέσω ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, που απευθύνονται σε όλες τις κοινωνικές ομάδες που εμπλέκονται (άμεσα ή έμμεσα ) σχετικά με την εκπαίδευση των παιδιών. Έτσι, οι στόχοι του έργου υλοποιούνται μέσω της άμεσης συμμετοχής των κοινωνικών φορέων, πρώτα από όλα  του σχολείου (παιδιά με τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό του σχολείου), μαζί με τους γονείς, τους έμμεσα εμπλεκόμενους στην εκπαίδευση, εκπαιδευτικούς, τους φορείς χάραξης πολιτικής και τις «εκπαιδευτικές κοινότητες» (κοινωνικές οργανώσεις, αθλητικές οργανώσεις, θρησκευτικές κοινότητες ..). Τα αποτελέσματα αυτής της εργασίας θα είναι ένα ευρωπαϊκό δίκτυο κώδικα ειρήνης, που στις διάφορες χώρες, θα αναπτύξει μια σειρά από σχεσιακές ικανότητες που αποτελούν τη βάση του "ενεργού πολίτη". Σύμφωνα με το όραμα που περιγράφεται, η πρώτη δραστηριότητα του έργου είναι μια έρευνα στα πολλά πρόσωπα της βίας, μια έρευνα για τη βία που υποθέτουμε ότι υπάρχει μεταξύ των μαθητών στο σχολείο. Η έρευνα είναι μια προπαρασκευαστική δράση με στόχο τη συγκέντρωση όλων των αναγκαίων πληροφοριών για την εφαρμογή των προϊόντων του έργου, όπως: Εγχειρίδιο Κατάρτισης στον Κώδικα Ειρήνης, E-book, δραστηριότητες κατάρτισης, πιλοτική εφαρμογή της μεθόδου σε 7 ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές κοινότητες/ σχολεία (ένα σε κάθε χώρα που συμμετέχει στο έργο) για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της κοινωνικής βίας. Η προστιθέμενη αξία είναι η προώθηση μεγαλύτερης επικοινωνίας μεταξύ των σχολείων, των οικογενειών και σύσταση ενός σημείου αναφοράς για να ξεκινήσει εκ νέου η κοινωνική δυναμική της "εκπαιδευτικής κοινότητας". Τέλος, το έργο θέλει να επεκτείνει αυτή τη διαδικασία από την τοπική στην ευρωπαϊκή διάσταση (μέσω του Ευρωπαϊκού Δικτύου Κώδικα Ειρήνης), για να καλυφθούν οι αναδυόμενες ανάγκες για την ένταξη και την ειρήνη και να προωθήσει τις αξίες της αδελφοσύνης βοηθώντας τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τα φαινόμενα βίας.