Prosociality Sport Club

Στόχοι

Οι ειδικοί στόχοι του PS CLUB είναι οι ακόλουθοι:

ð  Πραγματοποίηση ενός διδακτικού σχήματος, το «Μοντέλο Προστατευτικών Παραγόντων και Κοινωνικών Ικανοτήτων (ΜΠΠΚΙ)», που στοχεύει να δημιουργήσει ένα κοινό πλαίσιο κανόνων που προβάλουν την προκοινωνικότητα για τη δημιουργία κοινού πλαισίου αναφοράς στη διδασκαλία των κοινωνικών ικανοτήτων. Στο πλαίσιο αυτό λαμβάνεται υπόψη η σημασία της έλλειψης κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές με προβλήματα ενσωμάτωσης. Υπό αυτό το πρίσμα, η ένταξη και η περιθωριοποίηση δεν είναι απλώς προβλήματα ενός δασκάλου ή ενός διευθυντή, αλλά και του συνόλου της εκπαιδευτικής κοινότητας. Το πλαίσιο αυτό μεταφράζεται σε ένα είδος «κώδικα», τον «κοινοτικό κώδικα», που περιέχει επίσης κατευθυντήριες γραμμές μιας δίκαιης διδασκαλίας και της μάθησης.

ð  Η συγκρότηση και η πειραματική εφαρμογή ενός μοντέλου Εκπαιδευτικής Κοινότητας και η εξακρίβωση της αποτελεσματικότητάς του στον τομέα της εκπαίδευσης Αθλητισμού. Ο κώδικας αποτελεί τον συνδετικό κρίκο μεταξύ του σχολείου και των άλλων κοινωνικών κοινοτήτων (θρησκευτικές κοινότητες, αθλητικές ενώσεις, πολιτιστικοί σύλλογοι κ.λπ. …). Είναι βασικό να δημιουργηθεί μια επίσημη συνεργασία μεταξύ των κοινοτήτων, όπου οι μαθητές ζουν.

ð  Πειραματισμός σε ένα πρωτόκολλο της Εκπαίδευσης των Εκπαιδευτικών για τη δημιουργία ενός συστήματος συνεργασίας που θα συνεισφέρει στη μείωση των εκπαιδευτικών συγκρούσεων. Το σχολείο μπορεί να αντιπροσωπεύει για τους εκπαιδευτές αθλητισμού μια στρατηγική παροχής διδακτικών δεξιοτήτων, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα σύστημα συνεργασίας που θα συμβάλλει στη μείωση των εκπαιδευτικών συγκρούσεων. Για να υπάρχει πρακτικό αποτέλεσμα, οι μαθητές θα πειραματιστούν σε κοινούς κανόνες στις αθλητικές δραστηριότητές τους. Μια αθλητική ομάδα σε καθεμιά από τις συμμετέχουσες χώρες (ο προκοινωνικός αθλητικός όμιλος) θα είναι πρωταγωνιστής ενός πειράματος, προκειμένου να δοκιμαστεί η αποτελεσματικότητας της νέας προσέγγισης.

PS CLUB - Prosociality Sport Club
Prosociality for Integration and Multiculturalism | Project n. 518393-LLP-1-2011-1-IT-COMENIUS-CMP | Agreement n. 2011- 3565 / 001- 001
This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.